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【弘扬教育家精神】航运经济系方煜:教育家精神的实践与传承
2024-06-29

编制按

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,学院微信公众号特推出“弘扬教育家精神”专栏,陆续刊发学院主要负责同志、优秀教师代表等撰写的阐释、弘扬、践行教育家精神的理论文章和心得体会,引导广大教师牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践。


 

 

教育家精神作为一种崇高的职业追求和道德典范,其内涵丰富而深刻,不仅关乎教师的职业素养提升,更是推动我国教育事业不断进步的重要动力源泉。在教育这条光荣而又充满挑战的道路上,作为一名职业教育工作者,我深刻体会到教育家精神的重要性。这种精神不仅是对教育职业的热爱和追求,更是一种对知识传承、人格塑造和社会责任的担当。

教育家精神是对教育职业的热爱与追求

教育家精神,首先体现在对教育事业的无限热爱。从教近20年来,无论面对多大的困难和挑战,我都深刻体会到要始终保持对教育的执着和热情。这种热爱是推动我不断前进的动力,也是能够感染和激励学生的关键。作为数智港航经济专业群负责人,与老师们一起深化产教融合,成立国际物流与供应链产业学院,构筑行校企协同育人模式,推进实施港产城高质量融合发展行动;与天津港劳务发展有限公司成立“智慧港口育才班”学徒制订单班,建设智慧港口虚拟仿真实训基地,校企共同培养港口理货、码头智能场桥、岸桥机械驾驶等岗位合格人才,为天津港集团在推进信息化、自动化、智能化建设中提供切实有力的高技能人才支撑;与天津菜鸟供应链有限公司成立“菜鸟鸿鹄订单班”,在现代物流管理专业实施全订单人才培养模式,积极融入战略全局,为学生强化技能学习、高质量就业提供有力保障。

教育家精神是对学生全面发展的关注

教育家精神,要求我们注重学生的全面发展。不仅关注学生的学习成绩,更重要的是品德修养、创新能力和实践技能的培养。在教学过程中始终坚持以学生成长成才为中心,努力发现每个学生的潜能,鼓励他们追求卓越,培养学生成为德才兼备的社会栋梁。同时持续提升教师教学能力,坚持全过程育人理念,教师在课程教学、学生管理方面达成高标准育人目标。我坚持将“以学生为中心,6R任务驱动”教学理念融入专业核心课程,并在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖。在教学实施过程中落实“岗课赛证”融通,学生多次获得“中文+物流职业技能”国际赛一等奖和天津市“:庸そ潮笨斓菁寄艽笕坏冉。

教育家精神是对社会责任的积极担当

教育家精神还体现在对社会的责任感。作为教育工作者,我们不仅要在课堂上传授知识,更要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,培养他们成为有益于社会的公民。在工作中,我始终围绕立德树人根本任务,在人才培育中重视德技并修,将师德垂范融入课程思政,实现润物细无声的教学效果,学生受到榜样力量的感召和熏陶,将劳动精神、劳模精神、工匠精神、奉献精神内化于心外化于行,提高了社会服务意识。在2022年的津南区抗击疫情的关键时刻,航运经济系师生逆行而上,紧急驰援海教园临时防疫物资仓库管理工作,在20多天不分昼夜的抗疫工作中,高效准确地完成了25万余件防疫物资在津南区的仓储配送,为津南区抗疫物资管理作出贡献,津南电视台、津云媒体、现代物流报进行了报道,受到津南区区委、区政府的高度评价。用实际行动向学生诠释了同舟共济、鱼水情深的家国情怀,达到了思政育人的良好效果,彰显了海运师生守望相助、共克时艰的社会责任。

教育家精神是对终身学习的坚持

教育家精神是对终身学习的坚持。在知识更新换代极快的今天,只有不断学习,才能不断进步。作为职业教育战线的教师应该以身作则,成为终身学习的典范,引导学生认识到学习是一个持续的过程。面对数字化时代的教育新趋势,航运经济系教师团队积极建设数字化教学资源,赋能国际化人才培养开放共享,先后建设完成天津市职业教育港口物流管理专业教学资源库项目、乌兹别克斯坦鲁班工坊与天津市职业教育国际化课程标准项目。同时,通过课程改革、教材编写、实习实训等方式,积极提升学生的数字素养和终身学习能力。

教育是一个神圣的事业,也是一个充满期待的事业。教育家精神则是一种力量,它激励我们在教育的道路上不断前行,不断探索,不断创新。在加快推进教育现代化的新征程中,我们肩负着培养未来社会栋梁的重任,让我们共同努力,不断弘扬教育家精神,用我们的努力和智慧,引领职业教育事业蓬勃发展,为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。

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